讀寫障礙導師：增強讀寫能力的5黃金步驟！
- Therapy Bridge My
- Apr 24
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香港大約有1.3 萬名學生患有讀寫障礙。作為一個讀寫障礙導師，我相信改善讀寫能力，並不是多做練習多閱讀就可以，而是要了解讀寫障礙學生面對的困難，以及根據孩子學習讀寫的歷程，循序漸進教導孩子學習。
註：這些方法也適用於沒有患上讀寫障礙，但想要改善讀寫能力的學生喔！
【讀寫障礙並不是懶惰】
「讀寫障礙不就是沒用功嗎？認字寫作當然要用功才能熟能生巧！」上一代的長輩有時會問。
然而，根據腦神經科學研究指出，患有讀寫障礙的人，左腦負責閱讀的區域在結構、功能及聯繫上與一般人有所不同⋯⋯讀寫障礙並不是「懶惰的藉口」，而是確實存在的病！研究也發現讀寫障礙與多個遺傳基因有關，先天因素影響。
【讀寫障礙學生面對的困難】
正因讀寫障礙學生面對確實的困難，我們要首先了解他們的狀況，才能知道如何協助他們。
以下是幾個常見的困難：
1）認字困難 – 容易混淆字形或讀音相近的字
2）書寫困難 – 部件錯置、字體倒置等
3）閱讀困難 – 閱讀時會跳行，或難以理解文章段落內容
4）誦讀困難 – 誦讀時缺乏流暢度
5）情緒及自信心 – 因長期在語文方面表現欠佳，容易對學習失去信心和興趣
留意到嗎？作為讀寫障礙導師，我們常說學習語言要循序漸進，也就是
認字➡️書寫詞語➡️書寫句子➡️閱讀、誦讀段落及理解文章
讀寫障礙學生面對的困難，差不多在每一個階段也令他們學習得比別人慢。
因此，自然漸漸會對學習失去信心 – 這才是最大的問題。作為一個讀寫障礙導師，這才是我在學生身上遇到最棘手的難題。
語言技巧可以教，但學生長年累月累積失敗經驗而失去的信心，需要一段時間才能重建。
【讀寫障礙導師設計：改善讀寫能力5黃金步驟】
在這裡，我建議大家可以根據以下五個步驟去做，強化孩子在每個階段的學習，無論孩子是否患有讀寫障礙，這五個步驟也是很有效的！
1）認字法
利用故事、圖像等協助孩子記字，而非死記硬背。家長可以用「形聲字」方法教導孩子，讓孩子更易對字義、字形和字音作出聯繫。
2）多感官學習法
利用觸覺、聽覺等，讓學語言不只是寫字。可以是在沙上寫字、或是孩子的背上寫，感官記憶可以讓孩子更易牢記字形，而且能減低孩子對學習的抗拒。
3）視覺專注力及拆句能力
訓練孩子的視覺專注力（更多有關視覺專注力的內容可以按這裡），教孩子用小工具引導自己閱讀和理解，例如在重點下畫線、用筆畫線將句子斷開（包括主語、謂語、實語），方便理解。
4）情緒管理
讓孩子欣賞和理解每個人的獨特性，「也許你在語言上的能力較弱，但你也有別的比人出色的地方」，讓孩子不會因一時的失敗放棄學習。
5）自信心建立
多利用適合孩子程度的挑戰（比孩子的能力高出一點點），在孩子達成目標時多讚美，在孩子失敗時肯定其努力和進步。
當然，在利用這些小技巧的同時，時間和耐性更重要！孩子的進步並不會一日千里，但會在你的耐心和陪伴中慢慢開花。你亦可以預約我們上門的讀寫障礙導師，用有系統的技巧，助孩子學得更快更高效！
【預約我們的讀寫障礙導師有甚麼好處？】
心理學專業訓練：不同於一般補習老師，我們的讀寫障礙導師經由專業心理學訓練，包括如何有效提升孩子動機，讓孩子快速提升讀寫能力的技巧。正因為導師們深知孩子的困難，才能對症下藥。
個人化報告：我們會定期發放學生報告，讓家長了解孩子進度，及知道如何在家中幫助孩子學習。
系統監管：導師都經我們系統監管，確保導師質素，若導師有事需要終止服務，我們會盡快安排另一位專業導師提供及
想預約一對一上門導師，請按這裡了解更多及預約。
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