如何判斷孩子發展延遲？

孩子若在社交與情緒表現上發展較慢，建議及早尋求支持

小朋友會隨著成長在認知、語言、體能、行為和社交各方面作出相應的變化，但當小孩在五歲或以下的時候在至少兩個上述的方面較同齡的小朋友發展得緩慢時，就會被視為發展延遲。研究顯示，孩子發展延遲特別缺乏該年齡應有的社交能力，在心智發展方面亦未成熟。究竟照顧者如何判斷自己的孩子在社交與情緒發展方面延遲呢？

其實只要我們比較一下發展延遲和正常發展的幼兒里程碑，就能大概知道孩子的差距程度。不過值得一提，每個孩子都有自己的發展節奏，所以以下作出的比較僅能當參考而言。假如照顧者想進一步理解自己的孩子是否發展延遲的話，可以向社會福利署或幼兒發展中心尋求相關支援服務。

一、社交方面

發展里程碑	3歲	4歲	5歲
一般幼兒	開始能夠發揮想像力，並運用此與同輩進行基本的角色扮演。 具備足夠的社交能力去參與互動遊戲，會跟同輩一起合作來實現共同目標。當留意到同輩在遊戲中受到不公平的對待時，會主動試替他們控辯。 不過，處於這年紀的孩子會偶然在需要分享物品的時候展示不友善的態度。	開始進入長大階段，並懂得區分真實與虛構的情境。亦因此，有能力在角色扮演遊戲中想像更複雜的情境和主題，以及運用更長和複雜的句子來溝通。	孩子開始具備類同成人的社交能力，例如能夠讚美他人和為自己的錯誤而道歉。 在這個年紀會開始與同輩建立更深厚的聯繫，就算在團體遊戲中落敗都不會隨意離開自己的群體。他們甚至會和朋友分享和守護秘密。
發展延遲的幼兒	性情衝動： 孩子因為無法掌握自己的界線，通常會做出讓同學疏遠自己的行為。例如會在課堂中不斷發出聲響來滋擾同學、突然把同學嚇一跳，甚至會搶走他們的物品。 經常展現攻擊性行為： 孩子因為缺乏溝通能力，與同學發生衝突的時候會以報復方式來解決溝通上的問題。例如破壞同學的東西和嘲笑他們，甚至會與他們發生肢體暴力（例如打、 踢）。 社交退縮： 孩子亦有可能因為在建立聯繫方面上感到困難，會主動避開同群，愈來愈抗拒與其他同學互動 。

二、情緒方面

發展里程碑	3歲	4歲	5歲
一般幼兒	開始對情緒有少少概念，懂得辨識正向的情緒。不過仍然會容易感到生氣。	開始建立情緒管理的能力，在感到不快的時候會懂得冷靜下來。 能夠準確地解讀他人的負面情緒，並且會對寵物和更年幼的小童展開保護。	因為同理心的發展，在知道自己犯了錯的時候會開始替自己的行為感到羞恥。 同時因為自我身分開始建立的關係，會容易因為得不到朋輩認同而感到焦慮 。
發展延遲的幼兒	容易脾氣暴躁： 孩子經常展現自我中心的態度，見到其他小朋友分薄成人的注意時會感到妒忌。只要不順意，就會抱怨及發脾氣。當老師要求孩子跟同學道歉時，只會更加激怒他。 焦慮傾向： 孩子會經常感到焦慮和害怕，以及時常抱怨身體不舒服。他們比同齡小朋友更依附照顧者，甚至會抗拒上學或幼兒班。面對責備時的反應可能比同輩更激動。

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