遊戲中學習：『非結構化遊戲』如何激發孩子創造力
- Therapy Bridge My
- May 26
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在現在忙碌的社會中，孩子的時間往往被不同的補習班、作業、考試、不間斷的學習等剝奪。然而，真正影響孩子發展和激發孩子創造力的，往往是那些沒有特定目的、沒有說明書的非結構化遊戲——也就是我們常說的自由玩耍。
本文將帶您了解什麼是非結構化遊戲、它對孩子的3大驚人益處，以及家長如何為孩子創造一個「容許混亂」的安全探索空間。
什麼是非結構化遊戲？
非結構化遊戲這個概念源自於德國，希望孩子們在沒有任何指導下，且沒有任何制定的目標，讓孩子們能自由探索和創造。純粹通過觀察孩子日常積累觀察，思考，想像創造他們想要的結果，這是一個孩子表達自我，獨立的過程。
非結構化遊戲的常見例子
隨意著色塗鴉，剪紙，玩辦家家酒
在遊樂場設施上攀爬、奔跑、擺動
欣賞和閱讀自己喜歡的書籍（不是作為功課或學習的一部分)
用紙箱、布料、積木搭建屬於自己的「秘密基地」
與「結構化遊戲」（如下棋、桌遊、拼圖，有明確規則與目標）不同，非結構化遊戲沒有輸贏、沒有說明書，孩子才是遊戲的主人。
非結構化遊戲如何激發孩子創造力？3大驚人益處
非結構化遊戲對孩子的發展有巨大益處，以下是科學證實的3大核心好處：
益處一：解決問題的實驗室——跳脫框架的實踐
因為非結構化遊戲可以讓孩子決定跟誰玩、如何玩。面對不同的物資時，孩子需要認識不同物料的特性，再決定要怎麼玩。這個過程能培養孩子解決問題的能力。
實際範例：孩子想要砌屋，需要拿厚紙皮作為支撐物，但當沒有紙皮的時候，孩子可以拿紙板取代。這些過程都培養了孩子解決問題的能力。
根據美國兒科學會（AAP）的研究，自由遊戲能幫助孩子培養解決問題能力——面對面前的物資，孩子需要決定用什麼物料、如何運用，這正是真實世界問題解決的縮影。
益處二：社交與情感的微型社會
在家長保證孩子安全的前提下，非結構化遊戲讓孩子自由玩耍，也是社會化學習的機會。孩子與同齡人互動的過程中，自然而然地學會了分享、合作、表達情緒、解決衝突的能力。
實際範例：當孩子們各自在沙灘中堆砌城堡時，後來發現一起堆砌出來的城堡更好看、更大。她們開始分工及合作——這些過程都是孩子社會化的建立。
研究指出，自由遊戲提供機會讓孩子們分組玩，以便學會分享和解決衝突能力。遊戲內有很多分享的機會，幼兒由起初自顧自地玩、不願與他人分享，透過老師或其他幼兒的提醒，會學習分享。如有衝突時，透過對談及商討代替用暴力解決。
益處三：自我調節能力的培養
非結構化遊戲能幫助幼兒學習自我調節能力。自我調節能力與人的大腦前額葉有很大的關聯，它讓我們能暫時停下來思考，然後再採取行動。
在自由遊戲內，孩子需要遵守基本規則，包括：愛護其他小朋友、愛護物資、聆聽指示。當有幼兒想搶他人的物資時，老師或其他幼兒會提醒「要愛護對方」，幼兒便會停下來、想一想、調節自己的行為。
科學小知識：自我調節能力與大腦前額葉皮質的發展密切相關，自由遊戲提供了一個安全、低風險的環境讓孩子反覆練習這項重要能力。
非結構化遊戲vs結構化遊戲：兩者缺一不可
很多人針對這兩種遊戲模式總有不同的偏好，但其實二者對孩童發展的存在都是缺一不可的：
遊戲類型 | 非結構化遊戲 | 結構化遊戲 |
定義 | 沒有特定目標、沒有說明書的自由玩耍 | 有明確規則與目標的遊戲 |
例子 | 塗鴉、辦家家酒、攀爬、隨意閱讀 | 下棋、桌遊、拼圖、團隊運動 |
主要益處 | 激發創造力、解決問題、社交學習 | 建立秩序感、設定目標、主動聆聽 |
結構化遊戲與非結構化遊戲都各有優點，並沒有哪個比較重要的說法。讓它們相輔相成，確保孩子參與到有益的活動才是最重要的。
父母的挑戰：創造一個「容許混亂」的空間
要激發孩子創造力，父母需要學會放下干涉，讓孩子自由嘗試或承擔。大人需要做的，就是準備安全及安心的空間、玩具及適當的風險管控。
以下是給家長的4個實用建議：
建議一：提供開放性玩具
選擇沒有特定玩法的道具，例如：紙箱、布料、泥沙、繪畫工具、積木等。開放式玩具能同時滿足非結構化與結構化遊戲的需求，讓孩子從小玩到大。
建議二：創造良好的親子互動
從不批判對與錯的角度，無條件地接納，讓孩子自由表達。當孩子邀請您參與遊戲時，跟隨孩子的節奏，而不是主導遊戲方向。
建議三：敏銳觀察孩子，恰當回應
觀察孩子的興趣與需求，在真正需要時才提供協助。避免過度指導，讓孩子保有解決問題的空間。
建議四：設定界線而非限制
允許自由探索，但需要處理一些邊界，例如：故意損害玩具、傷及自己或他人的行為。這些界線不是限制，而是安全的保障
結語：最好的學習，往往發生在玩樂之中
在今天這個快速變動的時代，非結構化遊戲給孩子們提供了一個安全的試驗場。讓我們給予孩子足夠的時間與空間，去激發他們的創造力、社會化及解決問題的能力。
教育局早在2017年公布的《幼稚園教育課程指引》中，就要求半日制及全日制幼稚園應分別每日安排幼兒參與不少於30分鐘及50分鐘的自由遊戲。這證明了自由遊戲對孩子發展的重要性。
因此，下一次當您看到孩子在紙箱中「做夢」、在沙堆中「建城堡」時，請記得：最好的學習，往往發生在玩樂之中。
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